目前，力久電機(jī)正在緊鑼密鼓的推進(jìn)精益生產(chǎn)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目本身與其說是一種生產(chǎn)方式的改良，不如說是一種學(xué)習(xí)方法的探討，是對(duì)思維模式的訓(xùn)練。

但精益生產(chǎn)理論研究的再透徹，成果不落地，一切都是空談。如何落地，如何讓一線的員工去落地實(shí)踐，使理論轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力，是擺在一線班組長面前的重要課題。那么，一線的班組長在這場(chǎng)自我變革的運(yùn)動(dòng)中該扮演怎樣的角色呢？

第一，作為兵頭將尾的班組長，你必須是一個(gè)真正的多面手，是理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合體，是激發(fā)員工的催化劑、推進(jìn)劑。所以，首先自己得學(xué)習(xí)明白了。精益生產(chǎn)項(xiàng)目的講課，從理論認(rèn)識(shí)到方法推介都是最接地氣的，可推進(jìn)的。也是必須推進(jìn)的。精益生產(chǎn)更多的時(shí)候更是一種思維方式，班組擔(dān)負(fù)著項(xiàng)目落地的重任，所以學(xué)習(xí)的必要性自不必多說。

第二，項(xiàng)目推進(jìn)的緊迫性。作為班組長，工作中每天會(huì)遇到太多的人機(jī)料發(fā)環(huán)測(cè)等多方面的問題。如果不能從這么多的問題中跳出來認(rèn)真分析這些問題產(chǎn)生的根本原因，不能分析它們之間偶然的必然聯(lián)系，學(xué)會(huì)從根本上解決問題，那每天我們都是在疲于奔命，在解決細(xì)枝末梢，那問題只會(huì)越來越多，終有一天會(huì)成為不可承受之重。此次精益項(xiàng)目老師的講課，就是交我們解決這些問題的系統(tǒng)的方法，標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的測(cè)算便是這一切的基礎(chǔ)，也是很多問題的根源。

第三，如何才能很好的學(xué)會(huì)老師教的方法，領(lǐng)會(huì)其真諦，就是要理論結(jié)合實(shí)際，把老師教的方法在自己的班組實(shí)踐，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)，去完善。

第四，如何讓這些好方法真正的落地開花結(jié)果，首先要解決一線員工的認(rèn)識(shí)問題，讓員工看到或者實(shí)實(shí)在在感受到這些改變給自己帶來的收入的提高、或者勞動(dòng)強(qiáng)度的降低、或者勞動(dòng)效率的提高、工作的環(huán)境更安全更舒適、人文環(huán)境更和諧等等方方面面的正向的改變，而不是一場(chǎng)轟轟烈烈的走秀，這些重任，都需要班組長去落實(shí)，更需要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，任重而道遠(yuǎn)啊！

第五，精益生產(chǎn)項(xiàng)目是一個(gè)持續(xù)不斷的創(chuàng)新發(fā)展的過程，是一種生產(chǎn)方式，更是一種思維方式，是持續(xù)不斷的，只有開始沒有結(jié)束。

精益生產(chǎn)，我們大家只有意識(shí)統(tǒng)一，勁往一處使，才會(huì)逐步達(dá)到我們的目的，而不是只考慮自己的一畝三分地，都站在公司的角度解決問題，甚至是犧牲自己部門的短期利益，才會(huì)換來公司的集體利益，公司好了，大家自然都好，反之不必說。共產(chǎn)黨和國民黨的不同結(jié)局，驗(yàn)證了兩黨治黨理念的優(yōu)劣，敢于批評(píng)與自我批評(píng)，敢于革自己的命，才能鳳凰涅槃，浴火重生。

力久電機(jī)目前正在經(jīng)歷“重生”之前的“浴火”，用你我正在經(jīng)歷的痛苦換取力久美好的明天，值！